防治******电子版教案,防治******电子版教案下载

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于防治新冠病毒电子版教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍防治新冠病毒电子版教案的解答，让我们一起看看吧。就疫情目前学校要开学？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于防治***病毒电子版教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍防治******电子版教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 就疫情目前学校要开学？是不是很危险要不要取消改为网络教学？
2. 停课不停学的网上教学取得了哪些效果和值得反思的经验？

就疫情目前学校要开学？是不是很危险要不要取消改为网络教学？

网络教学是要靠孩子们自觉，现在的孩子玩游戏的挺多，父母在身边该咋玩咋玩，在学校有老师当面教效果能好些，在家靠自觉我看是不行，靠父母吧！父母还要赚钱养家，这样时间久了把一部分孩子荒废了，大学的可以，孩子大了有自控能力，中小学的孩子不可以，晚点开学，晚点放***，把延误的时间补回来也可以。

不同意你的看法，相信开学是一定的，而且应该也不会太久了！

第一：现阶段国外的***疫情非常严重，每天各个城市都有大量的外国友人、海外华人来到中国，根据前几天数据，每天回国人数高达了12万，截止昨天境外输入性病例达到了275人,这些将直接影响到各地各阶段学校的开学安排；

就拿我们河北省为例子，按照现阶段河北省的情况高三暂时开不了学，所以只要所在的地级市条件允许就能开学，目前河北地级市已经连续很多天没有新增，但是河北处在北京的保障圈，现阶段海外输入病例严重，河北开学时不明智的选择，但是四月初陆续开学应该是没问题的，而且有一些地区已经开学了，比如说贵州高三学生已经开学，我认为不会因为这一个输入***例的产生，让刚刚开学的同学们又回到家中，但一定会让各地各校进一步加大防控力度。

第二：网络教学和现实授课还是有一定区别，比如现在的大学课程，除了基本课程外还有一些课程是没办法展开网络教学，比如：比如临床医学，工程制图，机械制造，这些一定是要开学后补齐的，所以如果全部***用网络教学是不可能的，当疫情完全控制开学时一定的。

第三：近期大家都看到了，根据***疫情的进度，教育部实施进行着安排，如果停课不停学，如何合理开学，疫情结束开学顺序呢，如果保证开学后不出现疫情反弹，家长们要相信我们的教育部，相信各大学的领导，他们一定为每个学子做一个理想的安排，安心学习放松心态，等待着我们开学的日子。

最后希望***疫情尽快过去，老师在学校等你们！

你好，很高兴收到邀请来回答你的问题！
1、首先任何问题都要一分为二的看，就目前的这种疫情状况，学校最好是不要开学，毕竟学校是一个属于人口比较聚集的场所，容易发生任何预想不到的事情，毕竟生命大于一切。

2、在这种特殊时期，网络教学可以为广大的师生提供在线教育，一不会耽误学生学习，二还可以更好的不与外界人群接触，控制疫情不被大范围扩散，这样还可以做到利国利民效果！

3、当然了，在疫情过后，学生还是需要回归到我们现实生活当中的教学，目前网络教学只是辅助工具，不能作为主要教学，但是我们也需要国家大力发展网络教学，线下线上两者相结合，这样也可以让学生从多方面得到学习。

区别对待。

疫情严重地区***用网络***教学。疫情不严重地区宜恢复正常的教学秩序，并做好必要的防护措施，如：一，确诊，疑似***取严格隔离措施并***用网络***教学。

二，在学校根据中医生按当地实际情况，熬一些预防性中药汤给学生，老师喝，提升学生及老师的抵抗力。

停课不停学的网上教学取得了哪些效果和值得反思的经验？

你好，关于一直在进行的网络教学，我想谈谈我自己的看法。

首先，先说效果。在这个特殊情况下，网课是最好的选择，不仅有效的培养了一部分学生的自主学习能力，而且，能让家长近距离的监督自己孩子的学习，一定程度上促进了亲子关系的发展。最重要的，没有因为疫情耽误学生的课程。

再说不足。网络毕竟是个虚拟的世界，而课堂效果需要师生互动、生生互动来体现。在教室上课的时候，你只需要看一眼，就知道哪些孩子在思考，哪些在发呆。这一点，网络做不到。看不见学生的表情，只能通过“理解的扣1，不理解的扣2”来判断学生到底有没有掌握。有心想检测课堂效果，连麦，但是不想回答问题的同学可以堂而皇之的说：“老师，我用的是电脑，没法连麦。”能奈他何？

所以，学生在网络的另一端，究竟在干嘛，谁也不知道。有的家长可以在家监督，有的已经复工，学生已经成了一个“自由人”，这样的课堂效果，肯定无法保证。在作业的完成上，你千呼万唤，他就是不提交，能怎么办？而且，老师和学生对直播设备和直播流程都不是太熟悉，需要慢慢摸索，这也花去了不少时间。

反思。

1.教师方面

制定适合网上上课的教案，尽量缩短每个知识点的讲解环节，增强练习环节。对于关键知识点，可以录制一个小***来讲解，增强趣味性。

2.家长方面

家长要提供相对安静的环境，积极配合老师的工作，多与孩子沟通。

以上就是我的回答，谢谢！

现在学生在家上网课，开创教学新的里程碑，未来教学高中大学一些学院，可以上网课完成学业了，节省时间、节省太多的[_a***_]***了，如同提倡家庭办公一样，未来教学可以研究探讨一下，不用那么多的老师，高楼大厦的学校。

由于***肺炎疫情，大中小学生被困家中，度过了一个史无前例的长***。在“停课不停学”的号召下，网上直播教学至今已进行两个多月了，对于我这个中学老师来说，它已经是日常常态了。回顾初初得知要上直播课时，我感觉自己慌了神，这种事情，借一句流行的说法，那就是“臣妾做不到呀”。各种技术难题，外加容值低，怎么面对学生把课上好嘛？还好，在学校信息教育科组的火速培训下，我仓促上阵了，丑媳妇终归见了公婆。两个多月里，我时时都感受到挑战和进步，也不时产生隔靴搔痒的无奈，在这里给大家分享一下。

一方面，“停课不停学”改变了我的工作的模式。由于要上直播课，我下载了腾讯极速课堂、企业微信和钉钉客户端，每一个都踉踉跄跄地学了一通，并且购买了写字板、耳麦和摄像头，使得我由原来在三尺讲台前滔滔不绝变成线上各种秀，成功晋级为“十八线主播”，感觉自己沒有掉队。现在的我在钉钉直播课堂，西柚英语教师端、智学网这些工具上上课、出题、小测都沒有困难了。但是另一方面，它也让我看到、听到或亲自体验各方面需要改进的问题。首先，网络信号问题，刚刚开始上直播课时，微信上的一张图片刷了屏，河南省的一名初中女孩每天到村支部蹭网学习，父亲在墙角蹲着，默默地陪着女儿，原来他们家没有网络；网络信号不畅现象也时常出现，在我们教师和同学的微信群里“崩溃”、“卡顿”的词儿屡见不鲜，例如我们要用西柚英语***进行英语听说测试时，同学们因登录不上而怨声载道。其次，教学效果问题，老师不在学生身边，让学习不自觉的同学与主动学习的学生的距离越拉越大。有一次我我上9点10分至9点50分之间的课，期间连麦一个学生，发现他在被窝里听课，床边桌子上书本摆放零乱，这种状态听课效果当然要打折扣，感觉我白费了努力。最后，健康锻炼问题，我孩子也要上直播课，一天下来要对着屏幕十个小时左右，经常看见孩子揉眼睛，前几天还说下次配眼镜可能要加深镜片度数。而且，由于前期不方便外出运动，我和孩子都胖了不少，坐着上课时间一长，感到腰酸背疼。

总之“停课不停学”期间，我一边努力提高能力和魅力来教好学生，一边感到问题层出不穷，但我仍相信办法总比问题多，学会了见招拆招。最后，希望早日返回校园，在教室里近距离教各位亲爱的学生。

停学不停课的网上教学，作为疫情发生后所***取的学习方式，是教育教学历史上的一场革命，对每位老师来说，是一场挑战。据我了解，有人担心网上教学的质量是无法保证的，纯粹是一种不必要的担心。线上教学，实际上逼迫老师有更加严肃而认真的态度去对待教学，譬如说，授课对象发生了变化，在学校上课，老师所面对的是学生，老师在学生面前是没有任何压力的，但现在老师所面对的，不仅是学生，还有学生的家长，而学生家长这个群体是复杂的，因此，老师只能会更好的态度，备好课，以更加饱满的状态给学生上课。此是其一。其次，它所带来的是教育教学方式上的革新，也是一场教育教育方式的革命。线上教学，逼迫老师学习和适应现代化得教育方式，尝试现代化的教学手段，带来了教育教学上的重大历史变革。每位老师开始学习和尝试适合自己的教学方式，譬如雨课堂，学习通，钉钉，微信和qq等，学生会更加喜欢这样得教学方式。其三，教育质量也会有保障。像雨课堂，学习通，把学习课件传到系统里后，学生可以反复观看，钉钉里有直播录像功能，老师讲述后，可以通或回放，使学生能够扎实地掌握知识。然后通过作业练习题等，能够巩固学生的知识。因此，线上教学完全可以达成我们所期望的教学效果。值得反思的是，哪一种线上教学方式更适合自己的课程特点？如何最大限度地与学生互动？如何能够及时处理学生的作业？如何在线上进行能力的测试和考试？逼迫我们老师找到一种适合自己课程特点的教学方式。

停课不停学是因为疫情的影响，我们迫不得已所做出的最优选择。

1、保证是再学状态

取得什么效果？首先是保证学生们和老师一直是在学习而不是在放***。因为疫情的影响，我们被迫只能待在家中。而且这一待就是两个多月。如果选择放***的话，那等到开学以后，收心又是一个漫长的过程。所以停课不停学，首先保证了我们学生和老师都是在学习的状态。而等到步入校园以后可以快速的融入。

2、学习效果

这一学习效果这个因人而异，我们这里已经开学，在进行测试以后发现。成绩确实不尽如人意。但是也有他的优点。首先保证在网课期间我们确定学生们已经跟着老师全面的该学知识进行了学习。至于效果好不好，姑且不论。但是最起码达到了预习的效果。

3、开学后可以轻松提速

我们陕西已经明确可以利用周末和压缩暑***来给孩子们补足课时。所以在开学进行测试完以后，我们大概了解到学生到底对每个单元每个知识点的掌握情况。在接下来的教学中我们能够掌握学习的进度。毕竟孩子们最起码已经全面的预习过这些知识。而且一些较简单的知识点可能已经全部都会了。那我们是不是可以适当的提速，该复习的就复习了。

1、条件不同

网课所有的学生和老师来说都是一项新的体验，都都没有经历过。所以在进行王克之初，因为各个家庭以及老师的***不同，有的家庭有网络，有的家庭模式甚至都没有网络。而且老师和学生都是在无课本的状态下进行网络教学。 所以教学的进度和学生的掌握情况肯定有大不同。而且学生们的自律情况完全不一样。怎样让孩子们在以后的学习中提高自身的自律自学能力，这才是我们迫切需要的。

2、初体验

到此，以上就是小编对于防治******电子版教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于防治******电子版教案的2点解答对大家有用。