
网络***防治***,网络***防治***是什么

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于网络病毒防治***的问题,于是小编就整理了2个相关介绍网络病毒防治***的解答,让我们一起看看吧。
防疫消毒消杀工作方案?
防疫消毒工作方案:1防疫,种猪防疫和商品猪防疫两种,种猪防疫:猪瘟每年4次,伪狂犬每年4次,连球菌每年4次,蓝耳每年4次,圆环每年4次,囗蹄疫和流行腹泻每年2次<每年10月到次年4月>接种。
商品猪:出生1一2天,伪狂犬滴鼻,7一10天喘气和圆环,21天猪瘟,32天伪狂犬,39天连球菌,46天猪瘟,52天伪狂犬,<每年9月到次年4月>在70天打口蹄疫。
2消毒,每周规定一天全面带猪消毒。消毒池每周换一次消毒药!!!
很多地区推迟上学,推出网上教学***,这些切实可行吗?
至少是在特殊时期的最优选择。
首先,我本人从事过几年网上授课,别看线上教育机构宣传的天花乱坠,什么随时解答啊,省去时间成本啊之类的,但是真正上课的时候,你会发现,网课还是没有办法百分百代替面对面授课,沟通还是会有限制,还有一些注意力啊,作业啊,之类的问题。
但是,这是特殊时期的最优选择,它至少会领学生们进入一个学习的氛围。
或许学校不在乎你学进去多少,而是让你有学习的状态,收收心
我正在教授网课,根据自己的感受来回答你提出的问题。
其实网课有网课的好处,就我自己的亲身体验来看,因为学生没有直接和老师同处一间教室,所以没有那种特别严肃和恐惧的感觉,因为他知道,就算自己再调皮,老师也不可能冲到屏幕这头来打自己一下。心里没有那么大的压力之后,课堂氛围反而更轻松活泼了。
其次,老师不知道屏幕的那头坐着谁,也许是孩子,也许还有孩子的父母。那么老师就会有一种随时被别人盯着的感觉。那么在备课方面就会准备地更加充分,以免被屏幕那头的内行看出自己的不足,在上课方面也会更加用心。
另外,如果网课老师自己的课程无趣,估计学生会直接挂机,从另一个角度促使教师去不断地提升自己的教学水平和趣味性。
但网课作为一个新生儿,也有很大的不足
1、老师可能是网课的新手,需要解决各种各样的问题比如平台的选择,教学设备的选择。
只要平台系统,自己的设备,网速等任何一方面出问题,那我们都只能给孩子上出一堂尴尬的课程。
比我我最近上课,就出现了各种各样的状况,我自己的电脑和网速还勉强凑合,但学生一会儿说卡,一会儿说看不见课件,一会儿又掉线了……无语
2、因为不是直接面对老师,孩子的压力骤减,那么在监督方面就成了一个极大的难题,如果没有家长看着,课程又无趣的话孩子可以直接挂机,直接不听,更有甚者,账号挂着,在一旁打游戏。
这是在特殊时期的一项举措。
我们知道,K12教育是有年度***的。在每个阶段都是根据一定知识量的标准来制定本年度的教学进度***。一个年级就有本年级的年度学习***,而制定出来的进度标准。***如因重大事件,而面临停课,势必会带来连锁反应而影响整个K12的年度教学***。
在防卫***全国一盘棋策略要求下,网上授文化课程,无疑是一种应急的,最大化减少因防***而宅在家中的失去学习的困扰,所带来学习上进度损失,应该肯定这一方案是积极主动地,在应急情形下的,最能表现出教育职能部门的组织措施能力的体现。
这是一项最切合实际的方案,所以可以说是“切实”的,是否“可行”就要看具体实施的教学手段等等一系列的组织教学过程。当然,任何新举措都是在不断地总结完善中得以修正来验证完成的成果,这是需要通过实践后才能总结得到的话题,我们只能祝福之,期待之,信任之,支持之。
到此,以上就是小编对于网络***防治***的问题就介绍到这了,希望介绍关于网络***防治***的2点解答对大家有用。
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