计算机技术与教学融合-计算机与教育技术

摘要： 本文目录一览：1、怎样把信息技术融入到自己的教学中2、...

本文目录一览：

• 1、怎样把信息技术融入到自己的教学中
• 2、如何理解信息技术与教育教学深度融合
• 3、如何促进信息技术与数学课堂教学的融合
• 4、怎样做到信息技术与学科教学的深度融合
• 5、如何实现信息技术与学科教学的深度融合
• 6、什么是信息技术和课程融合?

怎样把信息技术融入到自己的教学中

在教学环节中，充分利用信息技术辅助教学，变抽象为具体，让学生感性地掌握知识。老师在课堂上组织学生参与知识的形成过程，让学生进行适当的思考、讨论、操作、答问、质疑、总结。

利用信息技术教学 利用高科技信息技术——多媒体技术教学，可以利用图像、声音、动漫来集中学生的注意力，提升学生的学习热情，激发学生学习兴趣。

利用信息技术中的计算机***教学，促进学生积极参与学习活动。利用网络，引导学生积极参与学习的过程，充分发挥学生的主体精神，着重培养学生美术欣赏的最基本方法，不断提高学生的欣赏和评述能力。

教学法我们所面对的是以具体形象思维为主的中学生，更要注意运用形象化教学，使他们在轻松愉快的教学氛围中，主动地学习计算机知识。

信息技术使新课导入环节精彩纷呈。在新课导入环节，可以通过多媒体等信息技术的教学手段，展示给学生丰富多彩的生物世界画卷，以吸引学生注意力。激发他们强烈的求知欲，培养学生学习生物学的浓厚兴趣。

如何实现计算机技术与语文学科的整合呢？将信息技术融合到语文教学的每一个环节，发挥教师的主导作用。创设情境，丰富的猜想和联想。

如何理解信息技术与教育教学深度融合

1、．协作意识和信息的交流能力，信息技术作为学习的对象、图形的运动会加深学生对几何的理解、收集和分析资料的方法等进行一般性指导、中小学信息技术教育的教学目标和主要任务 信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围。

2、体现出信息技术对教育改革与发展的作用，这才是教育信息化的本 质。“融合”不是一般的技术应用，而是信息技术与教育教学的相 互促进。

3、对信息技术与教育教学深度融合理解 经过 10 余年的实践与总结，中国***提出了“信息技术与教育 教学深度融合”这一推进教育信息化的核心理念。教育信息化的根本目的是促进教育的改革与发展。

4、实现新型教与学方式 实现以“自主、合作、探究” 为特征的新型教与学。

5、“融合”不是一般的技术应用，而是信息技术与教育教学的相互促进。

6、目前学校已经实现基本的教师计算机配比，教学课堂多媒体化，从而营造学科教育教学信息化的环境，这也是达到信息技术与学科教学深度融合的基本内容。通过信息技术与学科教学整合，培养学生的创新能力。

如何促进信息技术与数学课堂教学的融合

1、借助信息技术，创设情境，激发学习兴趣 信息技术是我们的好帮手，恰当地运用信息技术教学比传统的教学手段更富有表现力和感染力，它可使学生快速、高效的获取知识，发展思维，形成能力。

2、而在数学课堂教学中，借助多媒体技术，可以创设各种与教学内容相适应的情景，把问题建立在学生丰富的生活背景之上，以扩大学生探索数学的视野，为学生提供可探索性的，能从多角度理解数学思想的机会，以激活课堂思维，培养学生创新意识。

3、利用信息技术创设形式多样的变式练习，拓展练习内容，提高课堂教学效率。

4、”信息技术与小学数学教学的融合谈几点自己的看法：把信息技术与小学数学教学融合起来，有利于提高学生的学习积极性。把信息技术与小学数学教学融合起来，有利于帮助学生进行探索和发现。

5、信息技术与数学教学的融合，主要有以下几方面的功能。激发学习兴趣培养参与意识 如何激发学生的学习热情是上好一堂课的关键。

怎样做到信息技术与学科教学的深度融合

1、营造信息化教学环境。营造信息化教学环境是信息技术与学科教学的深度融合的基本内容。

2、．协作意识和信息的交流能力。能够通过互联网等平台拓展自己的交流范围，面向世界，开阔视野，并能利用信息技术加强与他人的联系、协作。

3、以先进的教育思想、教学理论为指导 信息技术与学科教学整合是为了培养学生具有良好的信息素养 ，并具有创新精神和实践能力。因此，信息技术与课程整合的过程不仅仅是现代信息技术手段的运用过程，它必将伴随教育、教学领域的一场深刻革命。

如何实现信息技术与学科教学的深度融合

营造信息化教学环境 营造信息化教学环境是信息技术与学科教学的深度融合的基本内容。

有了新型的教与学方式，再加上正确教育思想观念的指导和相关教学***的支持，才有可能实现信息技术与学科教学的深度融合的最终目标。

营造学科教育教学信息化环境。信息化教学指的是能够支持学科课堂真实的情境创设、信息获取、***共享、协作学习等多方面的教学环境。

什么是信息技术和课程融合?

1、是主要用于管理和处理信息所***用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。课程融合的定义：是把有着内在联系的不同学科合并为一门新学科。

2、信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径，与学科教学有着密切的联系和继承性，同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。

3、信息技术与课程整合是指信息技术与课程的整合，信息技术与课程整合就是将信息技术有机地融合，在各学科教学过程中，使信息、技术与学科课程结构、课程内容、课程***以及课程实施等融合为一体。